张文娟
中国科技馆，北京市 100012 191466602@qq.com
摘要 虚拟现实技术的发展，为科技馆展览教育提供了更多元化的手段。本文从虚拟现实技术在科技馆展览教育中的现实应用与效果出发，结合教育学理论，对中国科技馆“太空行走”展项进行了全方位分析，总结出此类展项具有沉浸感、交互性、艺术性等特点，对于推动科技馆展览教育向前发展起到了重要作用。此外，笔者根据展厅运行经验，总结观众的体验反馈，提出了沉浸式体验项目在设计中应重视内容科学、形式有趣、系统稳定等建议，旨在进一步提升其展览教育效果。
